教室里的掌声作文

　　篇一：教室里的掌声作文

　　在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自我心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我欢乐的源泉。

　　在每一天的语文课上，教师总是要我们按着学号，自我挑选一则成语故事来讲给大家听。

　　我十分紧张，因为在今日的语文课上就要轮到我演讲了。

　　我拿着书，站在讲台的一旁，自我毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。

　　我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。

　　我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。我在心中不停地对自我说：“声音要洪亮，不能读错……”

　　成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一向不敢轻易抬头。

　　最终说到最终一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。

　　在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。

　　篇二：教室里的掌声作文

　　我难忘的事儿也的确很多，但最难以忘怀的还是三年级的时登台讲故事时获得的掌声。

　　有都是去年的事了，却清晰浮现如同昨日刚刚发生。

　　还记得当时教师让我们每个人准备一个故事，等第几天后上讲台演讲。一向想上讲台，体验一下当演说家、播音员的滋味，于是精心准备起来。

　　到了要讲故事的那一天，大家都准备很充分，在我前面的每为位同学都讲得倒背如流，我忐忑不安起来。

　　最终该我上台讲故事了，我站在台上往下一看，好多双眼睛盯着我，我很紧张——支支吾吾，断断续续。满脸涨得通红。教师也看出了我内心的紧张，说：“给她一些掌声！好吗？”

　　掌声雷动，不绝于耳。在教师的示意下才停了下来。

　　我明白这掌声不仅仅是鼓励，是更多对我的期待。顿时的掌声让我鼓起了勇气，树立了信心。我咽了一下唾沫，调整了自我的心态又开始故事了。

　　这次我竟然和大家讲的.一样好，我讲完了故事深深地鞠了一个躬，那掌声又如同一团更烈的火焰再一次燃烧在我的心中，我高兴的下了台，脸上露出了无限欢乐的笑脸——因为这是我第一次上台讲故事，那鼓励的掌声战胜了我的恐惧，给了我自信。

　　这是爱的掌声，这是我终生难以忘怀的精神财富！

　　篇三：教室里的掌声作文

　　掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。

　　每一天的语文课上，班主任教师总是要我们按照提前拍好的顺序，自我挑选一则成语故事来讲给大家听。我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今日的语文课上，就要轮到我演讲了。

　　我在家里练呀练，讲给爸爸听，自我面墙背，一向苦练了很久。站在讲台上，一抬头就望见全班62人，都齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉下来，也能听得见声音。就在这时，教师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，带给我莫大的自信。

　　“我不会让教师同学们失望。”在心里默默地对自我说了一句，调整一下姿势，把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放松，自我也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的教师和同学，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下讲台。突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，我的心头也随之一震，露出了开心的笑容。

　　回到座位上，我依然十分激动。在学习生活中，谁不期望自我的努力和成绩得到喝彩呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自我，更为丰富多彩的人生！